SÍNTESE DO TEXTO: “MÍDIA, ESCOLA E LEITURA CRÍTICA DO MUNDO”
GRAÇA CALDAS*
O texto mostra que os tempos são outros, as inovações tecnológicas cada vez mais esta facilitando a divulgação da informação, o conhecimento esta mais acessível, e Com tudo isso ainda temos escolas arraigada em situações debilitadas, onde a lousa e o giz é a única forma de se passar o conhecimento. De quem é a culpa na deficiência da incapacidade de leitura dos alunos? Talvez na má formação do professor? Na gestão pedagógica? Nas famílias? Ou no poder público? Seria fácil encontrar culpados, mas creio que é uma junção de fatos que levam ao fracasso da educação no Brasil, que vem preocupando os educadores que realmente se interessam na aprendizagem do aluno. A leitura de mundo, através de vários portadores de texto é uma forma muito interessante de estimular a leitura, que no âmbito escolar tem tudo para acontecer. As tecnologias estão muito mais acessíveis, a construção de rádio na escola é uma boa forma para motivar os alunos, a se integrarem nesse mundo de informações. Os educadores precisam refletir sobre o seu papel, a gestão precisa melhorar sua atuação e as famílias fazerem a sua parte na educação dos seus filhos, e assim possivelmente os alunos se interessem mais em aprender, talvez seja um sonho, que tudo isso se concretize, más alguém tem que começar a mudar esses índices. Temos que levar os alunos a serem leitores críticos, e inovar com novas idéias, e aprendizagens.
Zilmar
quinta-feira, 8 de dezembro de 2011
quarta-feira, 7 de dezembro de 2011
DE ONDE VEM O LIVRO?
Pessoal esse tema é muito interessante para se trabalhar com os nossos estudantes. É uma maneira de se mostrar desde o início até o final da produção do llivro, e ressaltar a importância de ser um bom leitor.
Zilmar
Zilmar
DE ONDE VEM O LIVRO?
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnica.html?id=1332
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial::Ciências Naturais::Recursos tecnológicos
Objetivo
Conhecer todo o processo de fabricação do livro
Descrição
Episódio do programa De onde vem?, da TV Escola, que fala sobre a invenção e o processo atual de montagem do livro. Cita o nascimento da imprensa como fato importante na história do livro
Observação
Duração: 4 min
Autor
Brasil. Ministério da Educação (MEC)
Fonte do recurso
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=19765
Licença
O acervo disponível para consulta neste endereço eletrônico (http://www.dominiopublico.gov.br) é composto, em sua grande maioria, por obras que se encontram em domínio público ou que contam com a devida licença por parte dos titulares dos direitos autorais pendentes
Ficha Técnica
Estrutura curricular
Educação Básica::Ensino Fundamental Inicial::Ciências Naturais::Recursos tecnológicos
Objetivo
Conhecer todo o processo de fabricação do livro
Descrição
Episódio do programa De onde vem?, da TV Escola, que fala sobre a invenção e o processo atual de montagem do livro. Cita o nascimento da imprensa como fato importante na história do livro
Observação
Duração: 4 min
Autor
Brasil. Ministério da Educação (MEC)
Fonte do recurso
http://www.dominiopublico.gov.br/pesquisa/DetalheObraForm.do?select_action=&co_obra=19765
Licença
O acervo disponível para consulta neste endereço eletrônico (http://www.dominiopublico.gov.br) é composto, em sua grande maioria, por obras que se encontram em domínio público ou que contam com a devida licença por parte dos titulares dos direitos autorais pendentes
segunda-feira, 5 de dezembro de 2011
Atividade Proinfo
Desenvolvo uma prática dialógica com meus alunos?Ouço suas idéias, duvidas e curiosidades?
As atividades são planejadas segundo as necessidades dos estudantes, e a partir do que eles sabem que planejo as atividades, as dificuldades de aprendizagem está cada vez mais presente nas salas de aula. As estratégias aparecem nas rodas de conversas, brincadeiras e observações do cotidiano. As tecnologias são de suma importância para aprimorar o trabalho e ocorrer à interação dos estudantes.
Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o dialogo?
As estratégias aparecem nas rodas de conversas, brincadeiras e observações do cotidiano. É importante proporcionar atividades diversificadas, com inovações.
De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?
São meios de comunicação, interação e desenvolvimento de habilidades, onde podemos utilizar vários instrumentos, como: a televisão, vídeo, computadores, e outras mídias, respeitando o que os estudantes podem ter, aumentando a participação com motivação.
A oportunidade do contato com as tecnologias permite que eu professora planeje melhor as aulas.
As atividades são planejadas segundo as necessidades dos estudantes, e a partir do que eles sabem que planejo as atividades, as dificuldades de aprendizagem está cada vez mais presente nas salas de aula. As estratégias aparecem nas rodas de conversas, brincadeiras e observações do cotidiano. As tecnologias são de suma importância para aprimorar o trabalho e ocorrer à interação dos estudantes.
Quais são as estratégias que utilizo e/ou considero que podem ser úteis para estabelecer um ambiente de livre expressão que favoreça o dialogo?
As estratégias aparecem nas rodas de conversas, brincadeiras e observações do cotidiano. É importante proporcionar atividades diversificadas, com inovações.
De que forma as tecnologias podem auxiliar nisso?
São meios de comunicação, interação e desenvolvimento de habilidades, onde podemos utilizar vários instrumentos, como: a televisão, vídeo, computadores, e outras mídias, respeitando o que os estudantes podem ter, aumentando a participação com motivação.
A oportunidade do contato com as tecnologias permite que eu professora planeje melhor as aulas.
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